WEB VALENTÍN TURIENZO
   

Challenge CantabRobots 2020. Reto del Concurso-Exhibición de Robótica Escolar CantabRobots.

Anímate a participar.

Para acceder a la información hagan clic en el siguiente enlace….

https://web.unican.es/admision/Documents/Documentos%20EBAU/Modificaciones%20en%20los%20Programas%20de%20la%20EBAU%20introducidas%20como%20consecuencia%20de%20la%20situaci%c3%b3n%20sociosanitaria.pdf

 CATEGORÍA INFANTIL

Luna Pedrero Felipe, PREMIO.

Elsa González Díez, ACCÉSIT.

Vega San Román Del Hoyo, ACCÉSIT.

 CATEGORÍA JUVENIL

Carla Villar Warburton, PREMIO.

Maite Aicua Ubierna, PREMIO.

Ada Delaquilla Alonso, ACCÉSIT.

Luna Serrano Corro, ACCÉSIT.

CATEGORÍA ADULTO, ACCÉSIT.

Eduardo Hernán Izquierdo, PREMIO.

Ángela Torre Valle, ACCÉSIT.

Nuria Fernández Prado, ACCÉSIT.

LOS CUADERNOS SE PUEDEN RECOGER EN LA ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO I.E.S. VALENTÍN TURIENZO HASTA EL 15 DE MARZO DE 2020.

COLINDRES SE CONVIERTE EN EL PRIMER MUNICIPIO TEI DE CANTABRIA

Noticias

COLINDRES SE CONVIERTE EN EL PRIMER MUNICIPIO TEI DE CANTABRIA

COLINDRES SE CONVIERTE EN EL PRIMER MUNICIPIO TEI DE CANTABRIA

Los centros educativos de Colindres implantan el programa TEI, un programa de convivencia institucional que implica a toda la comunidad educativa, desde el profesorado a los padres y madres, así como a los propios alumnos. El objetivo del mismo es mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta.

TEI corresponde a las siglas Tutoría Entre Iguales y se enfoca en la mejora del clima del centro escolar respecto a la convivencia, el conflicto, la violencia física, emocional o psicológica. A través de este sistema de tutorías que protagonizan los propios menores, se crea un referente que favorece la autoestima y hace que disminuyan la inseguridad y el miedo que provocan los espacios y las situaciones desconocidas. Los alumnos se convierten en tutores de otros alumnos y se empodera a los estudiantes en la lucha contra la violencia.

El programa prevé que, en los centros de secundaria, sean los alumnos del tercer curso los tutores emocionales de los alumnos de primero. Del mismo modo, en primaria, los alumnos de quinto grado ejercen de tutores de los de tercero y en educación infantil, corresponde a los alumnos de cinco años ser los encargados de los niños de tres.

Todos los centros que tienen implantado el programa TEI están integrados en una “red de centros TEI tolerancia cero” de España y comparten y desarrollan iniciativas de manera conjunta, así como materiales y buenas prácticas en la prevención de la violencia y el acoso escolar.

Este programa financiado por el Ayuntamiento de Colindres, que ya se ha puesto en marcha con la formación de los docentes de los cuatro centros educativos  del municipio (tres de Educación Infantil y Primaria y uno de Educación Secundaria),  se verá implementado en breve: “el Ayuntamiento ha decidido sumarse al programa TEI con la  próxima formación de los empleados  que desarrollan su profesión en los diferentes espacios municipales donde se imparten actividades lúdico-culturales a niños y adolescentes ( Ludoteca, Casa de la Juventud, Escuela de Música, CAIA, Servicios Sociales), además de los agentes de la Policía Local y los monitores de las escuelas deportivas. Dando este paso, Colindres se convierte en el primer Municipio TEI de Cantabria”, explicaba Yolanda Arce, la Concejal de Educación.

El alcalde, Javier Incera,  ha querido agradecer la implicación de “todas las personas que han hecho posible que Colindres se convierta en el primer municipio TEI de Cantabria. Profesores, alumnos, padres, formadores y trabajadores municipales un gran equipo humano que se ha aliado con el único fin de proteger a nuestros niños y niñas, facilitando su integración escolar y uniendo acciones para eliminar la violencia escolar”.

 ANUARIOS

Acertar con el formato en un diseño supone muchas ventajas, tanto económicas como ecológicas y estéticas.

El formato está relacionado directamente con la utilidad del producto, además existen muchos formatos estándares, lo que provoca y dinamizar la composición y rompe con la monotonía visual que estanca al espectador en la redundancia del gusto de la época, así como provocar la crítica y el debate en la comunidad, permitiendo la regeneración del interés por aquello que se repite anualmente entendiéndose como “habitualmente monótono”.

La variedad de los formatos casi siempre es por razones ergonómicas; el cartel debe ser grande, un sello pequeño, un libro suficientemente grande para poder leerse, pero no mucho para poder manejarlo con una mano, que permita una lectura más continuada sobre una línea horizontal etc.

El público al que dirigimos el producto, su función y su tipología condicionan en definitiva el formato de cualquier diseño.

Dos aspectos importantes que considerar en relación por el formato son el tamaño y la proporción.

El tamaño en el diseño gráfico es un elemento de impacto visual que ha de determinarse en función de las necesidades comunicativas del producto gráfico.

Las formas básicas del tamaño son:

Cuadrado: estabilidad, seguridad, equilibrio. Es apropiado para elementos gráficos tanto en vertical como en horizontal. Transmite dureza, frialdad, sequedad y masculinidad.

Vertical: (el más habitual) es la forma natural, fácil de manejar y la habitual en el uso. Los tamaños más adecuados para optimizar la utilización de los estándares de papel son 15 x 21 centímetros y 17 x 24 centímetros.

Horizontal: está recomendado para imágenes panorámicas de gran tamaño y para visualizaciones más completas y aunadas, pero hay que tener en cuenta que puede resultar incómoda debido a su gran horizontalidad y que todo está diseñado en función al formato vertical.

En cualquiera de las formas utilizadas nunca debemos colocar elementos gráficos que nos obliguen a girar la posición de lectura natural; por ejemplo, colocar en vertical una imagen horizontal para aprovechar la maqueta.

Este análisis no contempla el libro objeto o libro de artista como producto normalizado, ya que generalmente estas aplicaciones se salen precisamente de la norma y de los estándares.

POR UN ERROR EN LA MAQUETACIÓN DEL ANUARIO DE ESTE AÑO Y UNA IMPRESIÓN, UN TANTO VELADA EN CUANTO AL COLOR,  SUBO LA MAQUETACIÓN CORREGIDA Y CON EL COLOR ORIGINAL. DISCULPEN LAS MOLESTIAS.

ANUARIO DEFINITIVO 2017-2018

PORTADA ANUARIO DEFINITIVO 2016 2017

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Anuario 2018 2019 I.E.S. Valentín Turienzo

Del 16 al 23 de noviembre, 4 profesoras de Lituania, han visitado nuestro centro dentro del proyecto KA 1 » Teaching creativity for a personality growth».

 

El objetivo del proyecto era conocer nuestra cultura, sistema educativo y enseñar inglés desde un punto de vista creativo, con el fin de conseguir un desarrollo integranl del alumno.

 

Proyecto que ha sido muy satisfactorio, tanto para alumnos como para profesores.

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Gracias a todos los participantes en este primer Maratón del IES Valentín Turienzo, Ciudad de Colindres.

Al final podemos decir que «al mal tiempo buenos dibujos», el tiempo no pudo con los participantes, ni siquiera con los más pequeños, que gracias a sus papis y mamis dibujaron, que de eso se trata.

Gracias a las tres librerías por sus cuadernos y lapiceros , a la imprenta que nos hizo los carteles, a camisetas norte que nos hizo las camisetas para los organizadores, gracias al Ayuntamiento de todos que ha proporcionado los premios.

Muchisisimas gracias a los colaboradores y a las colaboradoras, gracias a las grafiteras que han acercado un poco más el arte a los más pequeños, gracias a las colaboradoras que han entregado y recogido los cuadernos de los participantes, gracias al secretario del centro que de organización y paciencia entiende un rato, gracias al director que allí ha estado, gracias al del bar del centro que siempre se esmera en ponernos la fruta para que sea aún más apetitosa, gracias a los compañeros/as que han participado, que se han pasado a ver como íbamos, gracias al alcalde y la concejala de cultura por visitarnos, gracias a mi familia que me ha acompañado y a la que ha aparecido de visita.

Gracias a los 79 apuntados al Maratón, a los 50 que recogieron el cuaderno y el lápiz y sobre todo a los 46 que han entregado el cuaderno para poder hacer realidad este Maratón.

Nuestras especialistas en Artes,  María  (Graduada en Creación y Diseño) e Inés (Graduada en Artes), dedicaron su tiempo a que los más pequeños disfrutarán con la pintura del logo del Maratón.

Raquel (Graduada en Artes) ex-alumna de nuestro centro, iba a venir a colaborar, pero su horario de trabajo se lo impidió, pero hizo un hueco y nos visitó después del trabajo.

 

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(De izquierda a derecha;Raquel ,Inés y María)

 

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Todo preparado para la entrega del material.

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Algunos de nuestros participantes y acompañantes. Gracias.

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